La universidad y los problemas.

Empezarón a surgir problemas en la escuela. Son problemas estúpidos y poco coherentes por parte de los directivos o por otro lado, de la misma escuela (llamémosle todos).

En primer semestre se nos impartió una clase llamada fundamentos de programación con 'x' profesora, la cual lo único que hizo (o la dejarón hacer) fue darnos teoría y unas cuantas explicaciones con su lap-top y un cañón sobre como se maneja pascal y fin de la materia.

Ahora, en segundo semestre me sorprendió escuchar por parte de otra profesora 'xx' que íbamos a retomar lo que habíamos visto en primero, pero OJO, según ella ya veníamos con las bases firmes de Java script y que no era necesario retrasarnos para ver lo que ya habíamos visto anteriormente, así que decidió apegarse e s t r i c t a m e n t e a lo que su programa decía:

Unidad 1
Java script
- Matrices y tablas (si mal no recuerdo)

Una semana después del inicio de clases la profesora 'xx' dio por terminada la primera unidad y como examen a algunos nos dejó hacer un programa bidimensional con tablas y a otros un unidimensional (que parecía más sencillo pero en realidad era lo mismo). Obviamente nadie de nosotros sabia como estructurar una tabla, ni mucho menos como empezar el programa, vaya, nadie sabia que era en realidad Java script, pero con el poyo de libros e Internet algunos salimos adelante. (El caso no es salir adelante por si solos, para eso es la escuela)

Surgierón problemas a consecuencia de eso, ya que después la propia escuela ofrecía cursos de Java pero... (el pelo en la sopa) eran pagados. El desacuerdo de casi* todos era notable, ya que una escuela que se dice pú-bli-ca, estaba cobrando 'algo' que ya se había pagado anteriormente.

El grupo 'organizo' puntos clave para no dejarnos manipular* y se exigió la presencia del subdirector para dárselos a conocer. La presión era grande, pero más grande era nuestro espíritu de lucha. Los acuerdos que se dierón a conocer con el subdirector fuerón aceptados en su mayoría. Uno de ellos fue exigir de manera inmediata la solución de nuestro problema generado por ellos mismos sin tener que pagar ningún centavo. Y el préstamo total de las instalaciones en donde se encuentran los sistemas de computo (ya que según ellos no se podía, pero que si pagábamos, adelante. Capitalismo de por medio).

Soluciones:

-Asesorías diarias por parte de catedráticos del mismo plantel.
-Préstamo total de las instalaciones de tal hora a tal hora.

¡ACEPTADO¡ Caras tranquilas.

*Existen personas poco concientes de sus actos y que tal vez no entienden/no conocen sus derechos (mucho menos el de los demás) y se conforman con lo que les pongan/hagan y no se limitan a mantener la boca cerrada. El grupo había acordado poner a un representante para que leyera las exigencias y los demás no omitir palabra en presencia del que se dice subdirector, porque de que somos desorganizados, los somos, y una palabra de más podía echar todo abajo, y así fue.

A alguien (piensa, piensa, piensa) se le ocurrió preguntar:

-¿Y para los que queremos seguir recibiendo el curso?

Fin del acuerdo.

Ejemplo: Hoy tengo ganas de cavar un hoyo grande grande para llegar del otro lado del mundo, no me interesa cuanto tenga que ser, pero quiero llegar. ¡Ah eso si! voy a utilizar una excavadora grande, grande para no meterme y evitar que me ensucie.

1 día pasó después del altercado para que se hiciera un ofició dirigido al que también se dice 'director' exigiendo un acuerdo entre los profesores 'x', 'xx' y 'y' (Este último encargado de la carrera de ingeniería en sistemas, que también algo tuvo que ver).

La respuesta fue rápida y alentadora:

1.- Las clases y exámenes de dicha materia se anulaban por no contar con la suficiente preparación tanto de profesores como de alumnos.
2.- Se comenzaba Java script desde cero.
3.- Revisión de programas de estudios.
4.- Organización académica urgente. (Aunque no se diga, se puede sentir y probablemente hasta tocar)

(...)

No logro comprender como una escuela con un nuevo modelo educativo (Nosotros los conejillos de indias) tenga este tipo de problemas, se supone que su modelo fue implementado para que los alumnos tuvieran un rendimiento estudiantil más elevado.
El nuevo modelo educativo sólo sirve para poner pretextos 'No todo te lo van a dar los profesores, tienes que buscar también', pero ¿que hacer cuando ni nos enseñan ni nos apoyan? ¿Que hacer cuando los mismos profesores se contradicen y se echan tierra entre ellos? (no todos)

¿Qué hacer...?

Denme la razón por favor.

Referencias

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Comentarios

1. Vaya, confío en que se solucione de la mejor forma posible para los alumnos. :-)

   Comentario de corsaria hace 4 años y 58 meses

2. Es que la profesora X esta muy mal.
   
   La programacion se aprende -valga la redundancia- programando, no viendo diapositivas.

   Comentario de Anuar hace 4 años y 58 meses

3. Usted tiene toda la razón, señor A Secas.
   
   (¡Viva el empirismo!)
   
   Un beso y suerte.

   Comentario de Isabel Vidal hace 4 años y 58 meses

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